Prospective teachers and mathematical word problems
Abstract
The article describes mathematical word problems in teacher education and the development of problem-solving and problem-design competencies.
References
M. Hejný, F. Kuřina, Dítě, škola a matematika, Portál, Praha, 2001.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
Z. Krygowska, Zarys dydaktyki matematyki, WSiP, Warszawa, 1979.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
F. Kuřina, Matematika a matematická příprava učitelů prvního stupně, K aktuálním otázkám matematické přípravy učitelů 1. stupně ZŠ, PdF UP, Olomouc, 1997, 1–11.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
B. Novák, Entrance Exams in Mathematics, The 1st International Conference on Applied Mathematics and Informatics at Universities 2001, Proceedings, Gabčíkovo, 2001, 351–356.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
V. Švec, Sebereflexe studentů v pregraduální didaktické přípravě, Pedagogika 46, 3 (1996), 265–276.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
A. Toom, Word Problems: Applications or Mental Manipulatives, in J. Novotná (ed.), Analýza řešení slovních úloh, UK, Praha, 2000.
##plugins.generic.googleScholarLinks.settings.viewInGS##
